2年目の若手をメンバーとして指導する機会に恵まれた。
気の利くタイプ、かつ自分で考えるタイプなので、ざっくりと方針を伝えて任せてみることにした。
対応の調査と工数を合わせて指示したところ、工数が先に出てきてしまったので、精緻化した工数を出せるよう、先に調査を終わらせるよう指示し、その上で要望を2点追加した。
調査も的は外れていないが時間がかかっていた。知らないことが多いことの他に、みるべきポイントがうまく選別できていないものと推察し、できていたところからの追い方を示してみた。
今週に調査内容が出てくる手筈にしている。
対応案については、下記の通り進める。
・やるべきことが分からない場合
→わからなかった理由を考えてみる
・やるべきことはわかったが対処法の見当がついていない場合
→単なる経験不足と思われるので、答えを教えてみる。
・対処法が未完成の場合
→この後の進め方を確認し、見ながら一緒に考えることも視野に入れる
・対処法を自分なりに完成させた場合
→比較検討してみる。
対応方針でどこまで具体化すればいいかの認識が弱い場合は、具体化すれば工数が想定しやすいことを伝える。
工数は下記の通りに進める。
・未着手の場合
→もう少し待つ。
・着手できた場合
→その場でレビューする。
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